Függelék (21-36. táblázatok)
21. táblázat
A tanulók és a tanárok számára elérhető számítógépek (2001)
Az egy számítógépre jutó tanulók száma, az egy számítógépre jutó (teljes munkaidőben foglalkoztatottakra átszámított) tanárok száma: országátlagok és a felső középfokú oktatásban tanulók percentiliseinek értékei
| Egy számítógépre jutó tanulók száma | Egy számítógépre jutó tanárok száma | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag (Fő) | Percentilis | Átlag (Fő) | Percentilis | |||||||||
| 10. | 25. | Medián | 75. | 90 | 10. | 25. | Medián | 75. | 90. | |||
| Belgium (Fl.) | 7,5 | 4,2 | 5,8 | 9,2 | 13,9 | 19,9 | 14,7 | 6,8 | 11,6 | 19,8 | 34,5 | 69 |
| Dánia | 2,8 | 1,3 | 2 | 4,4 | 8,8 | 13 | 2,1 | 1 | 1,5 | 2,8 | 4,8 | 8,6 |
| Finnország | 5 | 2,6 | 4,4 | 7,4 | 12,4 | 19 | 1,6 | 0,8 | 1,1 | 2,1 | 4 | 6,4 |
| Franciaország | 5,8 | 3,3 | 4,5 | 6,8 | 10,1 | 17,6 | 8,5 | 4,7 | 8,5 | 14,5 | 26 | 45,8 |
| Magyarország | 10,2 | 5,2 | 7,9 | 12,5 | 19,6 | 28,7 | 5,5 | 2,8 | 4,1 | 6,8 | 11,9 | 24,8 |
| Írország | 13,1 | 7,6 | 10,9 | 15,2 | 20,5 | 27,3 | 9,4 | 4,8 | 7,3 | 11,6 | 20 | 39 |
| Olaszország | 11,7 | 6 | 8,9 | 14,2 | 24,5 | 44,9 | 14,6 | 7 | 12 | 21,2 | 40 | 160,3 |
| Korea | 6,4 | 2,7 | 4,5 | 11,5 | 15,7 | 20,1 | 0,8 | 0,7 | 0,8 | 0,9 | 1 | 1 |
| Mexikó | 16,5 | 7,7 | 13,1 | 24,2 | 44,5 | 82,4 | 7,2 | 3,2 | 6,1 | 13,1 | 13,1 | 13,1 |
| Norvégia | 3,7 | 2,4 | 3,1 | 3,9 | 5,2 | 6,5 | 1,7 | 0,9 | 1,3 | 2 | 3,3 | 4,7 |
| Portugália | 14,4 | 5,4 | 12,8 | 22,6 | 61,1 | 141,2 | 9,6 | 6,4 | 10,6 | 15,6 | 25,5 | 38,3 |
| Spanyolország | 15,5 | 7,4 | 12,1 | 21,7 | 35 | 57,9 | 5,9 | 3,3 | 4,6 | 7 | 12,5 | 24,1 |
| Svédország | 3,4 | 2 | 2,8 | 3,9 | 5,9 | 9,9 | 1,3 | 0,8 | 1 | 1,4 | 2 | 2,6 |
| Svájc | 9 | 5,3 | 7,4 | 12,4 | 19 | 31,2 | 3,2 | 1,5 | 2,9 | 5,5 | 9,5 | 19,3 |
| Országok átlaga | 8,9 | 4,5 | 7,1 | 12,1 | 21,2 | 37,1 | 6,1 | 3,2 | 5,2 | 8,9 | 14,9 | 32,6 |
| Hollandia1 | 13,5 | 8,8 | 10,5 | 13,1 | 20 | 30,5 | 2,3 | 1,3 | 1,7 | 3 | 6,7 | 11,8 |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a nemzetközi mintaválasztási követelményeket. A közölt adatok súlyozatlanok.
22. táblázat
Internetre vagy helyi hálózatba kapcsolt számítógépek (2001)
Az internetre vagy helyi hálózatba kapcsolt számítógépek százaléka: országátlagok és a felső középfokú oktatásban tanulók percentiliseinek értékei
| Az internetre kapcsolt számítógépek százaléka | Helyi hálózatba kapcsolt számítógépek százaléka | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag | Szórás | S. E. | Percentilis | Átlag | Szórás | S. E. | Percentilis | |||||||||
| 10. | 25. | Medián | 75. | 90. | 10. | 25. | Medián | 75. | 90. | |||||||
| Belgium (Fl.) | 68 | 30 | (1,99) | 23 | 44 | 78 | 95 | 100 | 59 | 37 | (2,5) | 1 | 19 | 71 | 92 | 100 |
| Dánia | 91 | 19 | (1,53) | 59 | 93 | 100 | 100 | 100 | 84 | 28 | (2,36) | 35 | 83 | 100 | 100 | 100 |
| Finnország | 90 | 16 | (0,99) | 72 | 86 | 97 | 100 | 100 | 70 | 40 | (2,6) | 0 | 22 | 93 | 100 | 100 |
| Franciaország | 47 | 33 | (1,84) | 7 | 18 | 44 | 80 | 95 | 35 | 38 | (2,12) | 0 | 1 | 15 | 73 | 98 |
| Magyarország | 68 | 31 | (1,82) | 18 | 45 | 80 | 96 | 100 | 49 | 41 | (2,43) | 0 | 0 | 56 | 90 | 99 |
| Írország | 58 | 34 | (2,32) | 7 | 23 | 68 | 88 | 100 | 35 | 40 | (2,9) | 0 | 0 | 10 | 80 | 95 |
| Olaszország | 47 | 35 | (1,84) | 4 | 12 | 45 | 80 | 100 | 38 | 38 | (2,01) | 1 | 3 | 19 | 75 | 99 |
| Korea | 92 | 16 | (0,91) | 68 | 92 | 100 | 100 | 100 | 89 | 21 | (1,17) | 52 | 87 | 100 | 100 | 100 |
| Mexikó | 27 | 32 | (1,87) | 0 | 1 | 14 | 39 | 84 | 25 | 32 | (1,86) | 0 | 0 | 7 | 45 | 82 |
| Norvégia | 91 | 14 | (1,11) | 75 | 87 | 97 | 100 | 100 | 74 | 36 | (2,79) | 9 | 58 | 94 | 100 | 100 |
| Portugália | 53 | 57 | (3,74) | 9 | 24 | 42 | 80 | 97 | 41 | 37 | (2,55) | 0 | 10 | 30 | 71 | 100 |
| Spanyolország | 61 | 32 | (1,77) | 11 | 35 | 66 | 91 | 100 | 46 | 40 | (2,2) | 0 | 0 | 48 | 88 | 100 |
| Svédország | 95 | 13 | (0,92) | 84 | 94 | 100 | 100 | 100 | 88 | 27 | (1,98) | 58 | 92 | 100 | 100 | 100 |
| Svájc | 82 | 28 | (1,23) | 25 | 77 | 96 | 100 | 100 | 73 | 36 | (1,59) | 10 | 43 | 95 | 100 | 100 |
| Országok átlaga | 69 | 28 | (1,71) | 33 | 52 | 73 | 89 | 98 | 57 | 35 | (2,22) | 12 | 30 | 60 | 87 | 98 |
| Hollandia1 | 73 | 33 | (3,42) | 18 | 40 | 92 | 100 | 100 | 72 | 39 | (4,17) | 0 | 27 | 100 | 100 | 100 |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a nemzetközi mintaválasztási követelményeket. A közölt adatok súlyozatlanok.
23. táblázat
A tanárok szakmai fejlődést segítő tevékenységekben való részvétele tevékenységtípusok szerint (2001)
A felső középfokú iskolákban tanuló diákok aránya, akik iskolájában az igazgató szerint legalább egy tanár részt vett szakmai fejlődést segítő tevékenységekben (számítástechnikai vonatkozású tevékenységekkel együtt) a 2000/2001-es tanévben, tevékenységtípus szerint
| Együttműködéssel, mentorálással vagy óralátogatással kapcsolatos szakmai tevékenységek | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Más iskolákban tett látogatások | Rendszeres együttműködés a tanárok között oktatási kérdésekben | Mentorálás, óralátogatás, korrepetálás | Kutatási- fejlesztési tevékenység | Munkaközösségben, szakmai hálózatban való részvétel | |||||||||||
| Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | |
| Belgium (Fl.) | 30 | 45,8 | (3,01) | 85 | 35,9 | (2,36) | 43 | 49,6 | (3,26) | 72 | 44,9 | (2,95) | 42 | 49,5 | (3,26) |
| Dánia | 77 | 42,2 | (3,41) | 92 | 26,8 | (2,17) | 69 | 46,5 | (3,76) | 95 | 21,2 | (1,71) | 76 | 43,0 | (3,47) |
| Finnország | 72 | 45,2 | (2,84) | 65 | 47,6 | (3,00) | 38 | 48,7 | (3,06) | 89 | 31,7 | (1,99) | 70 | 46,0 | (2,89) |
| Franciaország | 24 | 42,5 | (2,37) | 79 | 40,5 | (2,26) | 65 | 47,9 | (2,67) | 72 | 44,8 | (2,50) | 45 | 49,8 | (2,78) |
| Magyarország | 43 | 49,6 | (2,87) | 91 | 29,1 | (1,68) | 59 | 49,3 | (2,85) | 59 | 49,3 | (2,85) | 40 | 49,0 | (2,84) |
| Írország | 20 | 40,0 | (2,65) | 45 | 49,9 | (3,31) | 18 | 38,2 | (2,53) | 47 | 50,0 | (3,31) | 53 | 50,0 | (3,31) |
| Olaszország | 36 | 48,1 | (2,54) | 91 | 29,2 | (1,55) | 64 | 48,2 | (2,55) | 76 | 42,6 | (2,25) | 53 | 50,0 | (2,64) |
| Korea | 85 | 35,5 | (1,98) | 85 | 35,6 | (1,99) | 81 | 39,5 | (2,20) | 66 | 47,6 | (2,65) | 69 | 46,2 | (2,58) |
| Mexikó | 39 | 48,8 | (2,54) | 84 | 36,6 | (1,90) | 61 | 48,8 | (2,54) | 71 | 45,2 | (2,35) | 35 | 47,7 | (2,48) |
| Norvégia | 65 | 47,9 | (3,68) | 92 | 27,8 | (2,13) | 40 | 49,2 | (3,77) | 78 | 41,8 | (3,20) | 65 | 47,8 | (3,66) |
| Portugália | 81 | 39,7 | (2,53) | 74 | 43,7 | (2,79) | 49 | 50,1 | (3,19) | 61 | 48,8 | (3,11) | 41 | 49,4 | (3,15) |
| Spanyolország | 33 | 47,2 | (2,52) | 78 | 41,5 | (2,22) | 36 | 48,1 | (2,57) | 74 | 43,8 | (2,34) | 32 | 46,8 | (2,50) |
| Svédország | 82 | 38,7 | (2,77) | 76 | 42,8 | (3,06) | 41 | 49,3 | (3,52) | 73 | 44,7 | (3,19) | 80 | 40,2 | (2,87) |
| Svájc | 49 | 50,0 | (2,14) | 93 | 25,9 | (1,11) | 80 | 40,2 | (1,72) | 70 | 45,9 | (1,96) | 49 | 50,0 | (2,14) |
| Országok átlaga | 52 | 44,4 | (2,70) | 81 | 36,6 | (2,25) | 53 | 46,7 | (2,87) | 72 | 43,0 | (2,60) | 54 | 47,5 | (2,90) |
| Hollandia1 | 22 | 41,7 | (3,98) | 85 | 35,8 | (3,41) | 45 | 49,9 | (4,77) | 77 | 42,4 | (4,05) | 43 | 49,7 | (4,74) |
| Tanfolyamokon való részvétel | Egyéb szakmai tevékenységek | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Tantárgyi, módszertani és más oktatási témájú tanfolyamokon, szakmai műhelyeken való részvétel | Konferenciákon, módszertani bemutatókon való részvétel | Diplomát adó képzés (pl. szakvizsgát adó képzés, PhD) | Cég/munkaadó felkeresése | |||||||||
| Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | |
| Belgium (Fl.) | 99 | 10,8 | (0,71) | 62 | 48,6 | (3,19) | 65 | 47,7 | (3,14) | 71 | 45,2 | (2,98) |
| Dánia | 99 | 7,5 | (0,61) | 86 | 34,5 | (2,79) | 72 | 45,1 | (3,65) | 74 | 44,1 | (3,57) |
| Finnország | 99 | 8,1 | (0,51) | 76 | 43,1 | (2,71) | 61 | 48,8 | (3,07) | 87 | 33,2 | (2,09) |
| Franciaország | 86 | 34,7 | (1,94) | 27 | 44,5 | (2,48) | 52 | 50,0 | (2,79) | 62 | 48,7 | (2,71) |
| Magyarország | 94 | 23,3 | (1,35) | 84 | 36,3 | (2,10) | 94 | 24,4 | (1,41) | 57 | 49,6 | (2,87) |
| Írország | 93 | 25,2 | (1,67) | 63 | 48,3 | (3,20) | 68 | 46,8 | (3,10) | 54 | 50,0 | (3,31) |
| Olaszország | 85 | 35,4 | (1,87) | 60 | 49,0 | (2,60) | 26 | 43,8 | (2,32) | 59 | 49,3 | (2,61) |
| Korea | 98 | 12,8 | (0,72) | 80 | 40,3 | (2,24) | 92 | 27,8 | (1,55) | 35 | 47,7 | (2,66) |
| Mexikó | 97 | 16,3 | (0,85) | 58 | 49,5 | (2,58) | 67 | 47,1 | (2,45) | 62 | 48,6 | (2,53) |
| Norvégia | 99 | 11,0 | (0,84) | 82 | 38,5 | (2,95) | 66 | 47,5 | (3,64) | 81 | 39,6 | (3,04) |
| Portugália | 81 | 39,5 | (2,52) | 54 | 50,0 | (3,18) | 78 | 41,4 | (2,64) | 82 | 38,6 | (2,46) |
| Spanyolország | 87 | 33,9 | (1,81) | 50 | 50,1 | (2,68) | 55 | 49,8 | (2,66) | 67 | 46,9 | (2,51) |
| Svédország | 96 | 19,7 | (1,40) | 88 | 32,1 | (2,29) | 89 | 31,9 | (2,28) | 81 | 39,1 | (2,79) |
| Svájc | 97 | 15,7 | (0,67) | 76 | 42,7 | (1,83) | 54 | 49,9 | (2,13) | 81 | 39,6 | (1,69) |
| Országok átlaga | 94 | 21,0 | (1,25) | 68 | 43,4 | (2,63) | 67 | 43,0 | (2,63) | 68 | 44,3 | (2,70) |
| Hollandia1 | 98 | 12,8 | (1,22) | 73 | 44,4 | (4,24) | 43 | 49,8 | (4,75) | 61 | 48,9 | (4,67) |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a nemzetközi mintaválasztási követelményeket. A közölt adatok súlyozatlanok.
24. táblázat
A szakmai tevékenységek változatosságának indexe (2001)
| A szakmai tevékenységek változatosságának standardizált indexe (együttműködési, mentorálás vagy óralátogatás típusú szakmai tevékenységben való részvétel, tanfolyamokon való részvétel és egyéb szakmai fejlődést segítő tevékenységek) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag | Szórás | S. E. | Percentilis | |||||
| 10. | 25. | Medián | 75. | 90. | ||||
| Belgium (Fl.) | -0,19 | 0,84 | 0,06 | -1,52 | -0,54 | -0,04 | 0,45 | 0,95 |
| Dánia | 0,65 | 0,73 | 0,06 | -0,54 | 0,45 | 0,95 | 1,44 | 1,44 |
| Finnország | 0,24 | 0,9 | 0,06 | -1,03 | -0,04 | 0,45 | 0,95 | 1,44 |
| Franciaország | -0,48 | 1,06 | 0,06 | -2,02 | -1,03 | -0,54 | 0,45 | 0,95 |
| Magyarország | 0,06 | 0,88 | 0,05 | -1,03 | -0,54 | -0,04 | 0,45 | 0,95 |
| Írország | -0,73 | 0,93 | 0,06 | -1,52 | -1,52 | -0,54 | -0,04 | 0,45 |
| Olaszország | -0,29 | 0,98 | 0,05 | -1,52 | -1,03 | -0,04 | 0,45 | 0,95 |
| Korea | 0,41 | 0,88 | 0,05 | -1,03 | -0,04 | 0,45 | 0,95 | 1,44 |
| Mexikó | -0,17 | 0,93 | 0,05 | -1,52 | -0,54 | -0,04 | 0,45 | 0,95 |
| Norvégia | 0,29 | 0,83 | 0,06 | -1,03 | -0,04 | 0,45 | 0,95 | 1,44 |
| Portugália | -0,04 | 1,15 | 0,07 | -2,02 | -0,54 | -0,04 | 0,95 | 1,44 |
| Spanyolország | -0,47 | 1 | 0,05 | -1,52 | -1,03 | -0,54 | 0,45 | 0,95 |
| Svédország | 0,48 | 0,86 | 0,06 | -0,54 | -0,04 | 0,45 | 0,95 | 1,44 |
| Svájc | 0,2 | 0,88 | 0,04 | -1,03 | -0,54 | 0,45 | 0,95 | 1,44 |
| Országok átlaga | 0 | 0,92 | 0,06 | -1,28 | -0,5 | 0,1 | 0,7 | 1,16 |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
25. táblázat
A tanárok szakmai fejlődést segítő tevékenységeinek indexe (2001)
A tanárok aránya, akik részt vettek szakmai fejlődést segítő tevékenységben és a tanulók aránya, akik iskolájában a tanárok különböző mértékben vettek részt szakmai fejlődést segítő tevékenységekben a 2000/2001-es tanévben
| Szakmai fejlődést segítő tevékenységekben részt vevő tanárok aránya (az IKT-vonatkozású tevékenységek kivételével) | A tanulók százaléka, akik iskolájában a szakmai fejlődést segítő tevékenységekben részt vevő tanárok aránya (az IKT-vonatkozású tevékenységek kivételével… | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag | Szórás | S. E. | kevesebb, mint 25% | 25-49% | 50-74% | 75% felett | |
| Belgium (Fl.) | 48 | 24,2 | (1,72) | 16,8 | 31,9 | 36,4 | 14,9 |
| Dánia | 66 | 29,9 | (2,57) | 12,0 | 13,7 | 23,8 | 50,5 |
| Finnország | 69 | 27,2 | (1,76) | 5,8 | 17,9 | 27,4 | 48,9 |
| Franciaország | 32 | 22,6 | (1,35) | 46,9 | 28,2 | 18,3 | 6,7 |
| Magyarország | 30 | 23,8 | (1,39) | 50,5 | 33,2 | 7,4 | 8,9 |
| Írország | 40 | 31,4 | (2,26) | 39,3 | 26,1 | 13,8 | 20,8 |
| Olaszország | 36 | 28,0 | (1,57) | 43,7 | 24,9 | 17,6 | 13,7 |
| Korea | 33 | 26,5 | (1,58) | 47,9 | 29,7 | 11,2 | 11,2 |
| Mexikó | 46 | 33,1 | (1,88) | 35,2 | 20,2 | 15,6 | 29,0 |
| Norvégia | 56 | 32,4 | (2,63) | 21,3 | 20,4 | 22,2 | 36,1 |
| Portugália | 37 | 25,1 | (1,98) | 36,8 | 35,1 | 15,4 | 12,8 |
| Spanyolország | 40 | 29,2 | (1,83) | 38,2 | 29,4 | 15,7 | 16,7 |
| Svédország | 84 | 24,2 | (1,83) | 2,9 | 7,8 | 13,4 | 75,9 |
| Svájc | 56 | 28,9 | (1,37) | 15,1 | 23,9 | 25,2 | 35,9 |
| Országok átlaga | 48 | 27,6 | (1,84) | 29,5 | 24,5 | 18,8 | 27,3 |
| Hollandia1 | 57 | 32,1 | (3,15) | 18,9 | 26,1 | 16,5 | 38,5 |
| IKT-vonatkozású továbbképzésekben részt vevő tanárok aránya | A tanulók aránya, akik iskolájában az IKT-vonatkozású továbbképzésekben részt vevő tanárok aránya… | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag | Szórás | S. E. | kevesebb, mint 25% | 25-49% | 50-74% | 75% felett | |
| Belgium (Fl.) | 30 | 22,6 | (1,59) | 51,9 | 27,4 | 13,7 | 7,0 |
| Dánia | 52 | 28,4 | (2,47) | 16,6 | 31,1 | 21,1 | 31,2 |
| Finnország | 43 | 31,6 | (2,11) | 39,4 | 19,3 | 19,5 | 21,8 |
| Franciaország | 20 | 17,3 | (1,03) | 65,2 | 26,8 | 6,7 | 1,2 |
| Magyarország | 19 | 22,8 | (1,33) | 71,6 | 14,2 | 9,3 | 4,9 |
| Írország | 28 | 24,3 | (1,73) | 57,0 | 21,5 | 13,8 | 7,7 |
| Olaszország | 23 | 18,7 | (1,08) | 58,8 | 29,1 | 10,3 | 1,8 |
| Korea | 35 | 33,5 | (1,92) | 54,9 | 17,0 | 8,4 | 19,7 |
| Mexikó | 31 | 29,8 | (1,70) | 54,8 | 20,9 | 10,8 | 13,5 |
| Norvégia | 44 | 31,6 | (2,54) | 31,6 | 25,8 | 17,8 | 24,8 |
| Portugália | 26 | 19,9 | (1,55) | 57,2 | 25,8 | 13,9 | 3,1 |
| Spanyolország | 29 | 25,3 | (1,55) | 55,8 | 22,6 | 13,0 | 8,5 |
| Svédország | 37 | 27,5 | (2,16) | 37,3 | 34,3 | 14,7 | 13,6 |
| Svájc | 28 | 26,2 | (1,36) | 60,5 | 19,2 | 9,5 | 10,8 |
| Országok átlaga | 32 | 25,7 | (1,72) | 50,9 | 23,9 | 13,0 | 12,1 |
| Hollandia1 | 45 | 32,4 | (3,21) | 31,9 | 25,5 | 11,3 | 31,4 |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a nemzetközi mintaválasztási követelményeket. A közölt adatok súlyozatlanok.
26. táblázat
A számítástechnika alkalmazása a tanárok által az iskolákban (2001)
A standard számítógépes applikációkat, internetet és e-mailt használó tanárok aránya; a felső középfokú iskolákba járó tanulók aránya, akik iskolájában a tanárok különböző arányban alkalmaznak legalább havonta egyszer standard számítógépes applikációkat, használják az internetet, az e-mailt
| Számítógépes applikációkat használó tanárok aránya | Szórás | S. E. | A felső középfokú iskolákba járó tanulók aránya, akik iskolájában a számítógépes applikációkat alkalmazó tanárok aránya… | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0% | 1-19% | 20-39% | 40-59% | 60-79% | 80-100% | ||||
| Belgium (Fl.) | 42 | 29 | (2,10) | n | 20,6 | 32,1 | 16,3 | 15,3 | 15,7 |
| Dánia | 67 | 29 | (2,45) | n | 2,2 | 20,0 | 15,2 | 16,1 | 46,5 |
| Finnország | 59 | 32 | (2,08) | 0,9 | 12,6 | 13,1 | 21,7 | 13,6 | 38,1 |
| Franciaország | 49 | 27 | (1,57) | 0,4 | 12,2 | 25,1 | 24,2 | 19,5 | 18,6 |
| Magyarország | 39 | 30 | (1,74) | 4,6 | 27,5 | 23,8 | 17,1 | 10,9 | 16,1 |
| Írország | 26 | 25 | (1,74) | 2,7 | 48,5 | 22,3 | 11,7 | 7,0 | 7,8 |
| Olaszország | 40 | 26 | (1,41) | 1,4 | 19,4 | 31,8 | 22,7 | 11,3 | 13,4 |
| Korea | 60 | 33 | (1,83) | n | 13,3 | 18,7 | 15,2 | 12,8 | 39,9 |
| Mexikó | 30 | 31 | (1,66) | 14,5 | 34,9 | 20,1 | 10,9 | 5,5 | 14,1 |
| Norvégia | 58 | 29 | (2,27) | n | 7,4 | 22,9 | 20,1 | 14,8 | 34,9 |
| Portugália | 32 | 26 | (1,86) | 1,7 | 35,0 | 31,9 | 12,9 | 7,4 | 11 |
| Spanyolország | 38 | 33 | (1,81) | 2,0 | 34,4 | 25,3 | 12,7 | 5,8 | 19,8 |
| Svédország | 68 | 29 | (2,18) | 1,2 | 5,7 | 8,8 | 20,9 | 18,8 | 44,6 |
| Svájc | 51 | 32 | (1,50) | 2,4 | 17,4 | 22,6 | 12,2 | 14,0 | 31,4 |
| Országok átlaga | 47 | 29 | (1,87) | 2,3 | 20,8 | 22,8 | 16,7 | 12,3 | 25,1 |
| Hollandia1 | 53 | m | (m) | m | m | m | m | m | m |
Az internetet használó tanárok aránya és a középfokú iskolákba járó tanulók aránya, akik iskolájában az Internetet használó tanárok…
| Internetethasználó tanárok aránya | Szórás | S. E. | A felső középfokú iskolákba járó tanulók aránya, akik iskolájában az internetet használó tanárok aránya… | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0% | 1-19% | 20-39% | 40-59% | 60-79% | 80-100% | ||||
| Belgium (Fl.) | 33 | 26 | (1,90) | 0,7 | 33,1 | 31,8 | 13,9 | 12,2 | 8,3 |
| Dánia | 63 | 29 | (2,47) | n | 5,9 | 21,0 | 11,7 | 20,9 | 40,5 |
| Finnország | 56 | 28 | (1,85) | n | 8,6 | 19,9 | 20,8 | 21,5 | 29,2 |
| Franciaország | 34 | 24 | (1,45) | 1,1 | 31,1 | 28,2 | 21,8 | 9,7 | 8,1 |
| Magyarország | 32 | 27 | (1,54) | 3,5 | 33,4 | 30,1 | 14,7 | 8,4 | 9,9 |
| Írország | 24 | 23 | (1,67) | 4,7 | 46,5 | 25,8 | 10,7 | 7,0 | 5,3 |
| Olaszország | 28 | 23 | (1,25) | 2,1 | 37,7 | 32,6 | 15,5 | 6,2 | 6 |
| Korea | 77 | 26 | (1,48) | n | 2,7 | 9,0 | 10,5 | 13,2 | 64,5 |
| Mexikó | 21 | 28 | (1,56) | 32,9 | 27,7 | 18,9 | 7,6 | 4,7 | 8,2 |
| Norvégia | 49 | 26 | (2,06) | n | 10,9 | 23,9 | 25,6 | 19,9 | 19,7 |
| Portugália | 29 | 26 | (1,83) | 4,3 | 45,3 | 20,3 | 12,9 | 11,2 | 6,1 |
| Spanyolország | 30 | 28 | (1,60) | 3,8 | 43,1 | 22,2 | 12,3 | 7,2 | 11,4 |
| Svédország | 62 | 28 | (2,13) | 1,2 | 4,6 | 14,0 | 29,7 | 16,5 | 34 |
| Svájc | 44 | 28 | (1,32) | 2,5 | 18,0 | 21,4 | 24,6 | 15,0 | 18,4 |
| Országok átlaga | 42 | 26 | (1,72) | 4,0 | 24,9 | 22,8 | 16,6 | 12,4 | 19,3 |
| Hollandia1 | 50 | 26 | (2,61) | n | 7,6 | 29,7 | 21,4 | 24,1 | 16,9 |
Az e-mailt használó tanárok aránya és a középfokú iskolákba járó tanulók aránya, akik iskolájában az e-mailt használó tanárok…
| E-mailt használó tanárok aránya | Szórás | S. E. | A felső középfokú iskolákba járó tanulók aránya, akik iskolájában az e-mailt használó tanárok aránya… | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0% | 1-19% | 20-39% | 40-59% | 60-79% | 80-100% | ||||
| Belgium (Fl.) | 14 | 21 | (1,81) | 26,4 | 50,4 | 10,6 | 4,8 | 5,5 | 2,3 |
| Dánia | 33 | 30 | (2,59) | 2,8 | 35,6 | 27,6 | 17,1 | 3,5 | 13,5 |
| Finnország | 33 | 34 | (2,30) | 13,1 | 33,6 | 19,5 | 10,1 | 4,2 | 19,6 |
| Franciaország | 13 | 18 | (1,21) | 20,8 | 55,3 | 10,9 | 10,2 | 1,5 | 1,3 |
| Magyarország | 15 | 23 | (1,36) | 38,1 | 35,6 | 15,7 | 2,7 | 2,5 | 5,4 |
| Írország | 12 | 19 | (1,44) | 35,8 | 42,5 | 12,9 | 5,2 | 1,7 | 1,9 |
| Olaszország | 12 | 17 | (1,00) | 27,3 | 48,2 | 17,3 | 3,9 | 1,6 | 1,7 |
| Korea | 41 | 32 | (1,91) | 0,5 | 31,3 | 24,8 | 13,5 | 9,3 | 20,7 |
| Mexikó | 13 | 22 | (1,31) | 47,1 | 29,8 | 13,9 | 3,6 | 1,0 | 4,6 |
| Norvégia | 16 | 20 | (1,72) | 6,0 | 66,2 | 18,2 | 3,5 | 3,8 | 2,2 |
| Portugália | 14 | 22 | (1,81) | 25,5 | 52,9 | 10,2 | 2,7 | 5,9 | 2,8 |
| Spanyolország | 11 | 20 | (1,22) | 44,0 | 37,1 | 9,1 | 5,1 | 1,9 | 2,8 |
| Svédország | 43 | 35 | (2,67) | 3,5 | 26,6 | 23,8 | 16,1 | 7,1 | 23 |
| Svájc | 29 | 27 | (1,47) | 3,2 | 44,9 | 19,0 | 14,5 | 7,4 | 11 |
| Országok átlaga | 21 | 24 | (1,70) | 21,0 | 42,1 | 16,7 | 8,1 | 4,1 | 8,1 |
| Hollandia1 | 20 | 26 | (3,00) | 4,5 | 67,2 | 10,0 | 6,6 | 2,9 | 8,9 |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a nemzetközi mintaválasztási követelményeket. A közölt adatok súlyozatlanok.
S. E. = standard hiba
m = az adat nem elérhető
n = nulla vagy elhanyagolható
27. táblázat.
Különböző oktatási célú számítógép-használat (2001)
Azon tanulók aránya, akiknek az iskolájában az igazgató véleménye alapján az egyes oktatási célú számítógép-használat előfordulása gyakori, kevéssé vagy egyáltalán nem jellemző
| Az önálló tanulási készség fejlesztése | Többlet oktatási és gyakorlási lehetőség biztosítása a tanulók számára | Egyéni haladási ütem lehetővé tétele a tanulók számára a tanórákon | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Egyáltalán nem jellemző | Kevéssé jellemző | Gyakori | Egyáltalán nem jellemző | Kevéssé jellemző | Gyakori | Egyáltalán nem jellemző | Kevéssé jellemző | Gyakori | |
| Belgium (Fl.) | 11 | 71 | 18 | 16 | 69 | 15 | 23 | 64 | 13 |
| Dánia | 4 | 57 | 39 | 7 | 70 | 23 | 3 | 66 | 32 |
| Finnország | 1 | 76 | 22 | 12 | 76 | 13 | 19 | 71 | 9 |
| Franciaország | 4 | 61 | 35 | 35 | 59 | 6 | 33 | 55 | 13 |
| Magyarország | 16 | 66 | 18 | 80 | 13 | 7 | 41 | 42 | 17 |
| Írország | 11 | 74 | 15 | 19 | 57 | 24 | 44 | 50 | 6 |
| Olaszország | 5 | 58 | 37 | 14 | 57 | 29 | 31 | 52 | 17 |
| Korea | 5 | 58 | 37 | 64 | 25 | 11 | 11 | 58 | 31 |
| Mexikó | 13 | 50 | 37 | 27 | 46 | 26 | 17 | 42 | 41 |
| Norvégia | 1 | 57 | 42 | 2 | 45 | 52 | 4 | 76 | 20 |
| Portugália | 8 | 62 | 30 | 18 | 65 | 18 | 25 | 54 | 21 |
| Spanyolország | 25 | 59 | 16 | 48 | 43 | 10 | 51 | 38 | 11 |
| Svédország | 3 | 40 | 58 | 2 | 49 | 49 | 9 | 66 | 25 |
| Svájc | 7 | 61 | 33 | 18 | 70 | 12 | 18 | 68 | 13 |
| Országok átlaga | 8 | 61 | 31 | 26 | 53 | 21 | 23 | 57 | 19 |
| Hollandia1 | 14 | 53 | 33 | 12 | 76 | 12 | 22 | 58 | 19 |
| Különböző tantárgyak elemeinek kombinálása | Szimuláció segítségével történő tanulási lehetőség biztosítása | Információ szerzése az internetről | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Egyáltalán nem jellemző | Kevéssé jellemző | Gyakori | Egyáltalán nem jellemző | Kevéssé jellemző | Gyakori | Egyáltalán nem jellemző | Kevéssé jellemző | Gyakori | |
| Belgium (Fl.) | 36 | 59 | 6 | 51 | 42 | 7 | 3 | 33 | 64 |
| Dánia | 3 | 53 | 44 | 6 | 72 | 22 | n | 7 | 93 |
| Finnország | 27 | 66 | 7 | 49 | 47 | 4 | 1 | 24 | 75 |
| Franciaország | 22 | 57 | 21 | 32 | 52 | 16 | 2 | 34 | 65 |
| Magyarország | 28 | 52 | 21 | 29 | 44 | 27 | 4 | 23 | 73 |
| Írország | 42 | 55 | 3 | 61 | 35 | 4 | 4 | 54 | 43 |
| Olaszország | 12 | 51 | 37 | 23 | 49 | 28 | 7 | 40 | 53 |
| Korea | 16 | 68 | 17 | 22 | 61 | 17 | 2 | 18 | 80 |
| Mexikó | 21 | 50 | 29 | 51 | 37 | 11 | 39 | 23 | 37 |
| Norvégia | 11 | 69 | 20 | 23 | 64 | 14 | 1 | 5 | 95 |
| Portugália | 23 | 64 | 13 | 28 | 54 | 18 | 8 | 33 | 59 |
| Spanyolország | 54 | 38 | 8 | 49 | 38 | 13 | 12 | 51 | 37 |
| Svédország | 8 | 72 | 20 | 17 | 70 | 13 | 3 | 6 | 91 |
| Svájc | 12 | 70 | 18 | 30 | 57 | 12 | 5 | 23 | 72 |
| Országok átlaga | 22 | 59 | 19 | 34 | 52 | 15 | 6 | 27 | 67 |
| Hollandia1 | 44 | 47 | 9 | 20 | 53 | 26 | 1 | 16 | 83 |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a nemzetközi mintaválasztási követelményeket. A közölt adatok súlyozatlanok.
28. táblázat
A számítógépek különböző oktatási célú használatának indexe (2001)
| A számítógépek különböző oktatási célú használatának standardizált indexe (önálló tanulás segítése, többlet tanulási és gyakorlási lehetőség biztosítása a tanulók számára, a tanulók egyéni haladási ütemének lehetővé tétele a tanórán, különböző tantárgyak elemeinek kombinálása, információszerzés az internetről) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag | Szórás | S. E. | Percentilis | |||||
| 10. | 25. | Medián | 75. | 90. | ||||
| Belgium (Fl.) | -0,27 | 0,84 | 0,06 | -1,35 | -0,96 | -0,19 | 0,20 | 0,59 |
| Dánia | 0,70 | 0,75 | 0,06 | -0,19 | 0,20 | 0,59 | 1,37 | 1,76 |
| Finnország | -0,10 | 0,76 | 0,05 | -0,96 | -0,58 | -0,19 | 0,20 | 0,98 |
| Franciaország | -0,10 | 0,90 | 0,05 | -1,35 | -0,58 | 0,20 | 0,59 | 0,98 |
| Magyarország | -0,37 | 0,91 | 0,05 | -1,35 | -0,96 | -0,19 | 0,20 | 0,98 |
| Írország | -0,54 | 0,87 | 0,06 | -1,74 | -1,35 | -0,58 | 0,20 | 0,59 |
| Olaszország | 0,24 | 1,03 | 0,05 | -0,96 | -0,58 | 0,20 | 0,98 | 1,76 |
| Korea | 0,07 | 0,90 | 0,05 | -0,96 | -0,58 | 0,20 | 0,59 | 1,37 |
| Mexikó | -0,14 | 1,18 | 0,06 | -1,74 | -0,96 | -0,19 | 0,59 | 1,37 |
| Norvégia | 0,57 | 0,69 | 0,05 | -0,19 | 0,20 | 0,59 | 0,98 | 1,37 |
| Portugália | 0,00 | 1,01 | 0,07 | -1,35 | -0,58 | 0,20 | 0,59 | 1,37 |
| Spanyolország | -0,76 | 1,05 | 0,06 | -2,13 | -1,35 | -0,96 | -0,19 | 0,59 |
| Svédország | 0,61 | 0,86 | 0,06 | -0,19 | 0,20 | 0,59 | 0,98 | 1,76 |
| Svájc | 0,08 | 0,92 | 0,04 | -0,96 | -0,58 | 0,20 | 0,59 | 0,98 |
| Országok átlaga | 0,00 | 0,90 | 0,05 | -1,10 | -0,60 | 0,04 | 0,56 | 1,17 |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
S. E. = standard hiba
29. táblázat
Számítógéphez kapcsolódó tevékenységek a felső középfokon (2001)
A felső középfokon tanulók aránya, akik iskolájában különböző számítógéphez kapcsolódó tevékenységek a tanulók feladatai közé tartoznak legalább havonta egy alkalommal, az igazgatók válaszai szerint
| Számítógépes operációk(fájlok mentése, nyomtatás stb.) | Dokumentumok írása szövegszerkesztővel | Illusztrációk készítése grafikai programokkal | Számolás táblázatkezelő programok segítségével | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | |
| Belgium (Fl.) | 99 | 12 | (0,79) | 95 | 21 | (1,41) | 42 | 49 | (3,26) | 75 | 44 | (2,87) |
| Dánia | 99 | 8 | (0,63) | 99 | 10 | (0,83) | 68 | 47 | (3,77) | 88 | 33 | (2,64) |
| Finnország | 97 | 16 | (1,00) | 96 | 18 | (1,16) | 64 | 48 | (3,02) | 61 | 49 | (3,07) |
| Franciaország | 94 | 24 | (1,34) | 91 | 29 | (1,59) | 58 | 49 | (2,71) | 88 | 32 | (1,78) |
| Magyarország | 97 | 18 | (1,05) | 96 | 20 | (1,18) | 70 | 46 | (2,64) | 86 | 34 | (1,98) |
| Írország | 87 | 34 | (2,23) | 87 | 34 | (2,22) | 66 | 47 | (3,14) | 62 | 49 | (3,21) |
| Olaszország | 90 | 30 | (1,58) | 89 | 31 | (1,64) | 56 | 50 | (2,63) | 78 | 41 | (2,19) |
| Korea | 90 | 30 | (1,65) | 92 | 27 | (1,49) | 46 | 50 | (2,78) | 68 | 47 | (2,60) |
| Mexikó | 93 | 26 | (1,34) | 93 | 26 | (1,37) | 84 | 37 | (1,92) | 84 | 37 | (1,92) |
| Norvégia | 99 | 12 | (0,89) | 99 | 11 | (0,82) | 66 | 47 | (3,63) | 82 | 39 | (2,98) |
| Portugália | 94 | 23 | (1,50) | 94 | 23 | (1,50) | 82 | 38 | (2,44) | 81 | 40 | (2,54) |
| Spanyolország | 86 | 35 | (1,87) | 87 | 33 | (1,78) | 60 | 49 | (2,61) | 60 | 49 | (2,61) |
| Svédország | 96 | 18 | (1,32) | 97 | 17 | (1,18) | 61 | 49 | (3,50) | 73 | 45 | (3,18) |
| Svájc | 93 | 26 | (1,09) | 91 | 29 | (1,25) | 57 | 50 | (2,11) | 70 | 46 | (1,96) |
| Országok átlaga | 94 | 22 | (1,30) | 93 | 24 | (1,39) | 63 | 47 | (2,87) | 75 | 42 | (2,54) |
| Hollandia1 | 99 | 11 | (1,01) | 99 | 11 | (1,01) | 39 | 49 | (4,67) | 63 | 49 | (4,63) |
| Programok írása | E-mailen történő kommunikáció tanárokkal és tanulókkal | Elektronikus információ küldése, keresése és használata | Oktatási szoftver használata (pl. tesztgyakorlatok céljából) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | |
| Belgium (Fl.) | 27 | 45 | (2,93) | 38 | 49 | (3,19) | 85 | 36 | (2,37) | 60 | 49 | (3,24) |
| Dánia | 14 | 35 | (2,85) | 74 | 44 | (3,54) | 96 | 20 | (1,60) | 70 | 46 | (3,73) |
| Finnország | 19 | 40 | (2,49) | 79 | 41 | (2,56) | 96 | 19 | (1,22) | 63 | 48 | (3,05) |
| Franciaország | 13 | 34 | (1,85) | 44 | 50 | (2,73) | 86 | 35 | (1,92) | 71 | 46 | (2,51) |
| Magyarország | 44 | 50 | (2,88) | 53 | 50 | (2,89) | 92 | 27 | (1,57) | 85 | 35 | (2,04) |
| Írország | 13 | 33 | (2,20) | 34 | 48 | (3,14) | 67 | 47 | (3,12) | 49 | 50 | (3,31) |
| Olaszország | 47 | 50 | (2,64) | 39 | 49 | (2,58) | 68 | 47 | (2,46) | 81 | 39 | (2,07) |
| Korea | 14 | 35 | (1,96) | 86 | 35 | (1,94) | 91 | 28 | (1,56) | 74 | 44 | (2,45) |
| Mexikó | 60 | 49 | (2,57) | 44 | 50 | (2,60) | 49 | 50 | (2,61) | 74 | 44 | (2,29) |
| Norvégia | 21 | 41 | (3,13) | 67 | 47 | (3,62) | 88 | 33 | (2,52) | 66 | 47 | (3,63) |
| Portugália | 38 | 49 | (3,12) | 48 | 50 | (3,21) | 75 | 43 | (2,79) | 76 | 43 | (2,76) |
| Spanyolország | 18 | 38 | (2,03) | 23 | 42 | (2,24) | 61 | 49 | (2,60) | 46 | 50 | (2,65) |
| Svédország | 30 | 46 | (3,27) | 87 | 34 | (2,43) | 91 | 29 | (2,05) | 67 | 47 | (3,38) |
| Svájc | 14 | 35 | (1,47) | 52 | 50 | (2,13) | 82 | 38 | (1,64) | 60 | 49 | (2,09) |
| Országok átlaga | 27 | 41 | (2,53) | 55 | 46 | (2,77) | 80 | 36 | (2,15) | 67 | 46 | (2,80) |
| Hollandia1 | 9 | 28 | (2,67) | 48 | 50 | (4,79) | 82 | 39 | (3,71) | 87 | 33 | (3,19) |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a nemzetközi mintaválasztási követelményeket. A közölt adatok súlyozatlanok.
S. E. = standard hiba
30. táblázat
Az iskola IKT-vonatkozású céljai elérésének akadályai (2001)
Felső középfokú tanulók százaléka, akik iskolájában az igazgatók az alábbi, az IKT-vonatkozású célok elérésének akadályairól számoltak be
| Hardver és infrastruktúra vonatkozású akadályok | Szoftverek elérhetőségéhez kapcsolódó akadályok | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nincs elég számítógép a tanárok számára | Nincs elég számítógép a tanulók számára | Elavult (3 évnél régebbi) számítógépek | Nincs elérhető internetkapcsolat | Nincs elég hely a számítógépek megfelelő elhelyezésére | Gyenge infrastruktúra (telekommunikáció, elektromosság) | Nincs elég példányban oktatási célú szoftver | Nincs elég szoftvertípus | Az elérhető szoftverek gyenge minőségűek | |
| Belgium (Fl.) | 59 | 50 | 57 | 16 | 48 | 23 | 50 | 31 | 14 |
| Dánia | 47 | 57 | 47 | 8 | 46 | 6 | 26 | 57 | 32 |
| Finnország | 38 | 48 | 43 | 2 | 51 | 9 | 31 | 41 | 11 |
| Franciaország | 47 | 51 | 55 | 34 | 40 | 32 | 60 | 32 | 27 |
| Magyarország | 46 | 36 | 50 | 4 | 21 | 28 | 58 | 59 | 18 |
| Írország | 75 | 75 | 72 | 14 | 63 | 20 | 72 | 66 | 38 |
| Olaszország | 54 | 52 | 60 | 23 | 39 | 27 | 43 | 31 | 22 |
| Korea | 5 | 37 | 57 | 3 | 23 | 21 | 53 | 63 | 30 |
| Mexikó | 67 | 75 | 70 | 52 | 45 | 47 | 67 | 70 | 56 |
| Norvégia | 61 | 66 | 61 | 3 | 54 | 17 | 28 | 40 | 30 |
| Portugália | 52 | 64 | 60 | 28 | 43 | 40 | 61 | 57 | 15 |
| Spanyolország | 60 | 67 | 69 | 24 | 47 | 37 | 60 | 53 | 36 |
| Svédország | 40 | 47 | 45 | 1 | 46 | 15 | 17 | 21 | 9 |
| Svájc | 39 | 52 | 32 | 18 | 46 | 22 | 35 | 25 | 26 |
| Országok átlaga | 49 | 56 | 56 | 17 | 44 | 25 | 47 | 46 | 26 |
| Hollandia1 | 37 | 40 | 30 | 11 | 28 | 22 | 22 | 43 | 34 |
| Tanárokkal kapcsolatos akadályok | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A tanároknak nincs elég idejük olyan órára való felkészülésre, melyeken számítógépeket használnak | A számítógépek osztálytermi oktatásba való integrálása bonyolult | A tanulási problémákkal küzdő tanulók esetében bonyolult a használata | A tanároknak nincs elég idejük az internet használat lehetőségeinek megismerésére | A tanárok érdeklődésének/ hajlandóságának hiánya a számítógép használatára | A tanárok érdeklődésének/ hajlandóságának hiánya a számítógép oktatásban való használatára | Nincs elég továbbképzési idő a tanárok számára | |
| Belgium (Fl.) | 69 | 76 | 22 | 41 | 35 | 67 | 25 |
| Dánia | 41 | 48 | 26 | 29 | 39 | 59 | 38 |
| Finnország | 65 | 74 | 27 | 35 | 39 | 66 | 31 |
| Franciaország | 52 | 62 | 26 | 40 | 44 | 75 | 44 |
| Magyarország | 58 | 61 | 23 | 36 | 10 | 33 | 14 |
| Írország | 87 | 93 | 20 | 83 | 32 | 67 | 63 |
| Olaszország | 76 | 80 | 28 | 71 | 48 | 69 | 47 |
| Korea | 49 | 25 | 14 | 9 | 27 | 32 | 25 |
| Mexikó | 50 | 62 | 47 | 65 | 48 | 63 | 42 |
| Norvégia | 61 | 87 | 9 | 29 | 50 | 87 | 55 |
| Portugália | 38 | 66 | 43 | 47 | 45 | 64 | 36 |
| Spanyolország | 73 | 81 | 44 | 69 | 31 | 69 | 56 |
| Svédország | 48 | 70 | 14 | 29 | 29 | 63 | 41 |
| Svájc | 72 | 57 | 32 | 61 | 46 | 68 | 39 |
| Országok átlaga | 60 | 67 | 27 | 46 | 37 | 63 | 40 |
| Hollandia1 | 74 | 70 | 15 | 38 | 46 | 68 | 19 |
| Szervezéssel és tervezéssel kapcsolatos akadályok | Egyéb | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nehéz elég számítógépidőt biztosítani az egyes osztályok számára | Nincs külön tantervi idő az internet használatára | Elégtelen tervek és források a lopások és a vandalizmus megakadá- lyozására | Nincs elég személyzet a számítógépet használó tanulók felügyeletére | A fenntartói és technikai segítség elégtelensége | Támogatás hiánya az irányító hatóságok részéről | |
| Belgium (Fl.) | 72 | 21 | 31 | 61 | 75 | 30 |
| Dánia | 61 | 7 | 18 | 21 | 44 | 5 |
| Finnország | 64 | 18 | 12 | 53 | 44 | 36 |
| Franciaország | 61 | 34 | 45 | 65 | 83 | 28 |
| Magyarország | 51 | 20 | 9 | 48 | 24 | 35 |
| Írország | 92 | 62 | 25 | 69 | 86 | 8 |
| Olaszország | 48 | 67 | 26 | 62 | 34 | 12 |
| Korea | 39 | 24 | 34 | 20 | 61 | 25 |
| Mexikó | 65 | 63 | 32 | 57 | 45 | 41 |
| Norvégia | 76 | 20 | 20 | 65 | 42 | 35 |
| Portugália | 66 | 47 | 31 | 62 | 51 | 13 |
| Spanyolország | 71 | 72 | 30 | 64 | 65 | 7 |
| Svédország | 70 | 11 | 23 | 46 | 41 | 20 |
| Svájc | 67 | 31 | 30 | 67 | 49 | 27 |
| Országok átlaga | 65 | 36 | 26 | 54 | 53 | 23 |
| Hollandia1 | 56 | 13 | 23 | 56 | 51 | 20 |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a mintaválasztás nemzetközi követelményeit. A közölt adatok súlyozatlanok.
31. táblázat
A tanártovábbképzés intézményi támogatási formái (2001)
Felső középfokú tanulók aránya, akik iskolája támogatja a tanárok továbbképzését az igazgatók válaszai alapján, a támogatás fajtái szerint
| Az iskola elkülönített továbbképzési költségvetéssel rendelkezik | Az iskola időt biztosít a tanárok továbbképzése számára | Az iskola tantestületi továbbképzést szervez | Az iskola információkat gyűjt és terjeszt a pedagógus-továbbképzési lehetőségekről az iskola körzetében | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | |
| Belgium (Fl.) | 98 | 15,6 | (1,03) | 90 | 30,1 | (1,97) | 88 | 32,9 | (2,16) | 98 | 14,7 | (0,97) |
| Dánia | 96 | 19,3 | (1,57) | 100 | 6,8 | (0,55) | 97 | 17,5 | (1,42) | 92 | 26,9 | (2,21) |
| Finnország | 79 | 41,0 | (2,61) | 96 | 19,7 | (1,24) | 73 | 44,4 | (2,82) | 95 | 22,5 | (1,43) |
| Franciaország | 19 | 39,3 | (2,20) | 69 | 46,4 | (2,57) | 59 | 49,3 | (2,77) | 89 | 31,1 | (1,71) |
| Magyarország | 84 | 36,3 | (2,11) | 89 | 31,6 | (1,83) | 81 | 39,1 | (2,27) | 98 | 13,6 | (0,79) |
| Írország | 45 | 49,9 | (3,36) | 90 | 30,3 | (2,02) | 74 | 44,1 | (2,97) | 83 | 37,4 | (2,50) |
| Olaszország | 81 | 39,2 | (2,07) | 83 | 37,6 | (1,99) | 90 | 29,5 | (1,56) | 84 | 36,9 | (1,95) |
| Korea | 29 | 45,4 | (2,55) | 59 | 49,3 | (2,77) | 40 | 49,1 | (2,76) | 90 | 29,5 | (1,66) |
| Mexikó | 37 | 48,4 | (2,52) | 80 | 40,0 | (2,09) | 87 | 33,2 | (1,73) | 94 | 23,5 | (1,23) |
| Norvégia | 80 | 39,8 | (3,06) | 95 | 21,2 | (1,62) | 94 | 24,4 | (1,87) | 91 | 28,1 | (2,15) |
| Portugália | 8 | 27,9 | (1,79) | 34 | 47,4 | (3,07) | 75 | 43,7 | (2,79) | 96 | 19,0 | (1,21) |
| Spanyolország | 17 | 37,6 | (2,00) | 33 | 47,1 | (2,51) | 72 | 45,1 | (2,40) | 99 | 11,8 | (0,63) |
| Svédország | 98 | 15,0 | (1,07) | 85 | 36,2 | (2,62) | 94 | 23,3 | (1,67) | 97 | 16,6 | (1,18) |
| Svájc | 86 | 34,9 | (1,49) | 91 | 29,3 | (1,25) | 87 | 33,5 | (1,43) | 90 | 29,6 | (1,26) |
| Országok átlaga | 61 | 35,0 | (2,10) | 78 | 33,8 | (2,01) | 79 | 36,4 | (2,19) | 93 | 24,4 | (1,49) |
| Hollandia1 | 92 | 26,9 | (2,55) | 90 | 29,6 | (2,82) | 94 | 24,6 | (2,34) | 99 | 10,1 | (0,95) |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a mintaválasztás nemzetközi követelményeit. A közölt adatok súlyozatlanok.
32. táblázat
A tanulói előrehaladás nyilvántartása és a tanárok hozzáférése (2001)
| A tanulók kurzusválasztása | A tanulók iskolai teljesítménye | Viselkedési problémák | ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Van központi nyilvántartás | A tanárok hozzáférnek | Van központi nyilvántartás | A tanárok hozzáférnek | Van központi nyilvántartás | A tanárok hozzáférnek | |||||||||||||
| Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | |
| Belgium (Fl.) | 96 | 20 | (1,32) | 92 | 28 | (1,85) | 95 | 22 | (1,49) | 92 | 27 | (1,81) | 96 | 20 | (1,32) | 41 | 49 | (3,29) |
| Dánia | 97 | 17 | (1,35) | 93 | 25 | (2,01) | 95 | 21 | (1,74) | 81 | 39 | (3,19) | 43 | 50 | (4,09) | 10 | 30 | (2,49) |
| Finnország | 97 | 18 | (1,12) | 90 | 30 | (1,92) | 71 | 46 | (2,92) | 47 | 50 | (3,20) | 44 | 50 | (3,16) | 11 | 31 | (1,98) |
| Franciaország | 89 | 32 | (1,76) | 86 | 35 | (1,93) | 97 | 18 | (1,02) | 93 | 25 | (1,40) | 89 | 31 | (1,74) | 62 | 49 | (2,72) |
| Magyarország | 87 | 34 | (1,96) | 85 | 36 | (2,09) | 94 | 23 | (1,35) | 92 | 27 | (1,55) | 72 | 45 | (2,59) | 52 | 50 | (2,90) |
| Írország | 98 | 13 | (0,91) | 96 | 21 | (1,40) | 98 | 15 | (0,99) | 96 | 20 | (1,33) | 92 | 27 | (1,84) | 64 | 48 | (3,27) |
| Olaszország | 79 | 41 | (2,19) | 74 | 44 | (2,36) | 79 | 41 | (2,20) | 71 | 45 | (2,43) | 36 | 48 | (2,57) | 21 | 40 | (2,17) |
| Korea | 94 | 23 | (1,32) | 91 | 28 | (1,62) | 99 | 8 | (0,43) | 97 | 16 | (0,93) | 96 | 19 | (1,11) | 87 | 34 | (1,93) |
| Mexikó | 75 | 43 | (2,31) | 48 | 50 | (2,67) | 91 | 28 | (1,48) | 76 | 43 | (2,26) | 92 | 28 | (1,48) | 61 | 49 | (2,59) |
| Norvégia | 96 | 19 | (1,45) | 69 | 47 | (3,63) | 36 | 48 | (3,73) | 20 | 40 | (3,12) | 56 | 50 | (3,86) | 9 | 29 | (2,22) |
| Portugália | 93 | 26 | (1,66) | 87 | 33 | (2,16) | 61 | 49 | (3,17) | 50 | 50 | (3,25) | 75 | 43 | (2,82) | 42 | 49 | (3,23) |
| Spanyolország | 99 | 10 | (0,52) | 92 | 27 | (1,43) | 76 | 43 | (2,28) | 69 | 46 | (2,48) | 60 | 49 | (2,64) | 29 | 46 | (2,45) |
| Svédország | 100 | n | (n) | 88 | 33 | (2,38) | 37 | 49 | (3,49) | 32 | 47 | (3,36) | 52 | 50 | (3,62) | 11 | 32 | (2,29) |
| Svájc | 89 | 32 | (1,36) | 71 | 45 | (1,94) | 90 | 30 | (1,26) | 63 | 48 | (2,06) | 63 | 48 | (2,07) | 20 | 40 | (1,71) |
| Országok átlaga | 92 | 23 | (1,38) | 83 | 34 | (2,10) | 80 | 31 | (1,97) | 70 | 37 | (2,31) | 69 | 40 | (2,49) | 37 | 41 | (2,52) |
| Hollandia1 | 100 | n | (n) | 82 | 39 | (3,69) | 97 | 17 | (1,62) | 75 | 44 | (4,16) | 51 | 50 | (4,79) | 12 | 33 | (3,15) |
| Tanulói hiányzások | Iskolán kívüli tanulói teljesítmények | Záróvizsga eredményei | ||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Van központi nyilvántartás | A tanárok hozzáférnek | Van központi nyilvántartás | A tanárok hozzáférnek | Van központi nyilvántartás | A tanárok hozzáférnek | |||||||||||||
| Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | Átlag | Szórás | S. E. | |
| Belgium (Fl.) | 100 | 6 | (0,39) | 83 | 38 | (2,51) | 42 | 49 | (3,29) | 31 | 46 | (3,09) | 100 | n | (n) | 97 | 17 | (1,15) |
| Dánia | 100 | n | ((n)) | 92 | 27 | (2,20) | 27 | 45 | (3,62) | 22 | 42 | (3,39) | 99 | 12 | (0,99) | 71 | 45 | (3,69) |
| Finnország | 88 | 33 | (2,10) | 76 | 43 | (2,73) | 74 | 44 | (2,82) | 60 | 49 | (3,15) | 100 | 5 | (0,31) | 85 | 36 | (2,30) |
| Franciaország | 98 | 12 | (0,69) | 90 | 29 | (1,65) | 66 | 47 | (2,65) | 65 | 48 | (2,67) | 89 | 31 | (1,72) | 88 | 32 | (1,79) |
| Magyarország | 98 | 13 | (0,76) | 97 | 17 | (0,96) | 74 | 44 | (2,56) | 64 | 48 | (2,78) | 96 | 20 | (1,18) | 92 | 27 | (1,59) |
| Írország | 99 | 12 | (0,79) | 97 | 17 | (1,11) | 44 | 50 | (3,33) | 37 | 48 | (3,25) | 100 | n | (n) | 98 | 13 | (0,89) |
| Olaszország | 95 | 23 | (1,21) | 87 | 34 | (1,81) | 74 | 44 | (2,35) | 65 | 48 | (2,54) | 98 | 12 | (0,65) | 94 | 24 | (1,29) |
| Korea | 100 | n | (n) | 99 | 8 | (0,43) | 95 | 22 | (1,26) | 91 | 29 | (1,62) | 99 | 9 | (0,50) | 97 | 16 | (0,90) |
| Mexikó | 92 | 27 | (1,43) | 81 | 39 | (2,08) | 69 | 46 | (2,45) | 50 | 50 | (2,65) | 97 | 16 | (0,84) | 85 | 36 | (1,92) |
| Norvégia | 96 | 19 | (1,51) | 72 | 45 | (3,54) | 5 | 22 | (1,73) | 4 | 20 | (1,55) | 99 | 8 | (0,63) | 50 | 50 | (3,93) |
| Portugália | 99 | 12 | (0,78) | 92 | 28 | (1,82) | 44 | 50 | (3,24) | 33 | 47 | (3,07) | 100 | n | (n) | 92 | 28 | (1,83) |
| Spanyolország | 73 | 45 | (2,41) | 66 | 48 | (2,57) | 35 | 48 | (2,59) | 32 | 47 | (2,52) | 97 | 17 | (0,91) | 91 | 29 | (1,58) |
| Svédország | 90 | 30 | (2,17) | 83 | 38 | (2,77) | 37 | 48 | (3,51) | 25 | 44 | (3,16) | 100 | 4 | (0,31) | 82 | 39 | (2,79) |
| Svájc | 85 | 36 | (1,53) | 58 | 49 | (2,11) | 23 | 42 | (1,80) | 11 | 32 | (1,36) | 92 | 27 | (1,17) | 61 | 49 | (2,10) |
| Országok átlaga | 94 | 19 | (1,13) | 84 | 33 | (2,02) | 51 | 43 | (2,66) | 42 | 43 | (2,63) | 98 | 12 | (0,66) | 84 | 32 | (1,98) |
| Hollandia1 | 92 | 27 | (2,56) | 65 | 48 | (4,55) | m | m | m | m | m | m | n | n | (n) | 82 | 38 | (3,66) |
Forrás: OECD ISUSS-adatbázis, 2003.
1. Az ország nem teljesítette a mintaválasztás nemzetközi követelményeit. A közölt adatok súlyozatlanok.
33. táblázat
Az egy diákra vetített, oktatási intézményre fordított kiadás az egy főre jutó GDP-hez viszonyítva (1999)
Az egy diákra vetített, oktatási intézményre fordított kiadás az egy főre jutó GDP-hez viszonyítva, iskolaszintek szerint, a részidős képzésben résztvevőket teljes idejű (nappali tagozatos) létszámra átszámítva
| Óvodai nevelés(3 évesnél nagyobb gyerekek) | Alapfokú oktatás | Alsó középfokú oktatás | Felső középfokú oktatás | Összes középfokú oktatás | Felsőoktatásnak nem számító posztszekunder oktatás | Felsőoktatás | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Összes felsőoktatás | a B típusú felsőoktatás | az A típusú felsőoktatás és kutatási programok | |||||||
| (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) | (7) | (8) | (9) | |
| Ausztrália | m | 19 | 26 | 28 | 27 | 30 | 46 | 31 | 49 |
| Ausztria | 20 | 26 | 33 | 33 | 33 | 36 | 47 | x(7) | x(7) |
| Belgium | 12 | 16 | x(5) | x(5) | 26 | x(5) | 39 | x(7) | x(7) |
| Csehország | 18 | 13 | 22 | 30 | 25 | 6 | 42 | 14 | 49 |
| Dánia | 15 | 24 | 25 | 30 | 28 | m | 39 | x(7) | x(7) |
| Egyesült Államok4 | 20 | 20 | x(5) | x(5) | 24 | x(7) | 57 | x(7) | x(7) |
| Egyesült Királyság | 27 | 16 | x(5) | x(5) | 24 | x(5) | 41 | x(7) | x(7) |
| Finnország | 16 | 18 | 27 | 23 | 25 | x(5) | 35 | 19 | 36 |
| Franciaország | 17 | 18 | 29 | 34 | 31 | 25 | 34 | 37 | 33 |
| Görögország1 | x(2) | 14 | x(5) | x(5) | 18 | 34 | 27 | 22 | 29 |
| Hollandia2 | 15 | 16 | 22 | 21 | 21 | m | 46 | 27 | 47 |
| Írország | 13 | 12 | 17 | 17 | 17 | 16 | 37 | x(7) | x(7) |
| Izland | m | m | m | m | m | m | m | m | m |
| Japán | 13 | 21 | 23 | 26 | 24 | x(4,7) | 41 | 31 | 43 |
| Kanada | 17 | x(5) | x(5) | x(5) | 23 | x(7) | 57 | x(7) | 58 |
| Korea | 13 | 21 | 24 | 26 | 25 | a | 39 | 26 | 48 |
| Lengyelország1 | 21 | 21 | x(2) | 18 | 18 | x(4) | 44 | x(7) | 44 |
| Luxemburg | m | m | m | m | m | m | m | m | m |
| Magyarország1 | 21 | 19 | 18 | 24 | 21 | 26 | 51 | x(7) | x(7) |
| Mexikó | 14 | 13 | 14 | 27 | 18 | a | 57 | x(7) | x(7) |
| Németország | 20 | 16 | 20 | 41 | 27 | 47 | 42 | 22 | 46 |
| Norvégia1 | 40 | 20 | 25 | 27 | 26 | x(4) | 43 | x(7) | x(7) |
| Olaszország1 | 21 | 22 | 26 | 28 | 27 | m | 32 | 30 | 32 |
| Portugália | 13 | 20 | 29 | 32 | 30 | a | 28 | x(7) | x(7) |
| Spanyolország | 15 | 19 | x(5) | x(5) | 26 | x(5) | 30 | 27 | 30 |
| Svájc1,3 | 10 | 23 | 27 | 41 | 34 | 28 | 63 | 47 | 65 |
| Svédország | 14 | 24 | 24 | 26 | 25 | 28 | 61 | x(7) | x(7) |
| Szlovákia | 17 | x(3) | 16 | 24 | 19 | x(4) | 48 | x(9) | 48 |
| Törökország1 | m | m | m | m | m | m | 73 | x(7) | x(7) |
| Új-Zéland | m | m | m | m | m | m | m | m | m |
| Országok átlaga | 18 | 19 | 23 | 28 | 25 | 21 | 44 | 28 | 44 |
Forrás: Education at a Glance, 2002 B1. 2 táblázat
Megjegyzés: x-szel jelöltük a más oszlopban szereplő adatokat. Az oszlop számát az x utáni zárójelben adtuk meg, az x(2) például azt jelenti, hogy az adat a 2. oszlopban szerepel.
1. Csak az állami intézmények.
2. Csak az állami és az államtól függő magánintézmények.
3. A 9. oszlop csak az A típusú felsőoktatásra vonatkozik.
4. Csak az állami és a független magánintézmények.
5. Az 1998. évhez képest.
6. A 2000. évhez képest.
34. táblázat
Beiskolázási minták a felső középfokú oktatásban (2000)
Beiskolázás az állami és magán felső középfokú oktatásban, az érettségi típusa és programtípus szerint
| A beiskolázás megoszlása az érettségi típusa szerint | A beiskolázás megoszlása programtípus szerint | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ISCED 3A | ISCED 3B | ISCED 3C | általános ismereteket nyújt | szakmai képzést készít elő | szakmai képzést nyújt | ebből: általános ismeret és szakma- központú együtt | |
| (1) | (2) | (3) | (4) | (5) | (6) | (7) | |
| Ausztrália | 34,3 | a | 65,7 | 34,3 | a | 65,7 | x(6) |
| Ausztria | 43,5 | 48,1 | 8,5 | 21,7 | 7,2 | 71,1 | 36,4 |
| Belgium | 53,7 | a | 46,3 | 33,2 | a | 66,8 | 2,8 |
| Csehország | 63,5 | 0,5 | 36,0 | 18,6 | 1,1 | 80,2 | 40,5 |
| Dánia | 45,3 | a | 54,7 | 45,1 | 0,2 | 54,7 | 54,1 |
| Egyesült Államok | m | m | m | m | m | m | m |
| Egyesült Királyság | 24,3 | a | 75,7 | 32,7 | x(6) | 67,3 | x(6) |
| Finnország | 100,0 | a | a | 44,7 | a | 55,3 | 10,7 |
| Franciaország | 67,0 | a | 33,0 | 42,6 | a | 57,4 | 11,7 |
| Görögország | 67,9 | a | 32,1 | 67,9 | a | 32,1 | a |
| Hollandia | 64,8 | a | 35,2 | 31,7 | a | 68,3 | 20,4 |
| Írország | 78,1 | a | 21,9 | 76,6 | 23,4 | a | a |
| Izland | 66,8 | 0,5 | 32,7 | 66,6 | 1,1 | 32,3 | 14,4 |
| Japán | 73,9 | 0,8 | 25,3 | 73,9 | 0,8 | 25,3 | a |
| Kanada | m | m | m | m | m | m | m |
| Korea | 63,9 | a | 36,1 | 63,9 | a | 36,1 | a |
| Lengyelország | 78,0 | a | 22,0 | 35,7 | a | 64,3 | a |
| Luxemburg | 61,2 | 14,4 | 24,3 | 36,5 | a | 63,5 | 13,7 |
| Magyarország | 74,6 | 1,7 | 23,6 | 36,0 | 53,7 | 10,3 | 10,3 |
| Mexikó | 87,0 | a | 13,0 | 87,0 | a | 13,0 | a |
| Németország | 36,8 | 63,2 | a | 36,8 | a | 63,2 | 48,7 |
| Norvégia | 42,7 | a | 57,3 | 42,7 | a | 57,3 | a |
| Olaszország | 80,8 | 1,3 | 17,9 | 35,7 | 39,8 | 24,6 | m |
| Portugália | 75,9 | 17,0 | 7,0 | 72,2 | a | 27,8 | m |
| Spanyolország | 66,5 | a | 33,5 | 66,5 | a | 33,5 | 5,8 |
| Svájc | 30,0 | 60,0 | 10,0 | 34,3 | a | 65,7 | 57,9 |
| Svédország | 49,0 | a | 0,4 | 51,2 | a | 48,8 | m |
| Szlovákia | 78,1 | a | 21,9 | 21,4 | a | 78,6 | 39,7 |
| Törökország | 90,1 | a | 9,9 | 51,0 | a | 49,0 | 9,9 |
| Új-Zéland | 65,0 | 15,8 | 17,6 | m | m | m | m |
| Országok átlaga | 63,9 | 7,8 | 26,6 | 48,3 | 5,1 | 46,9 | 17,1 |
| Nem OECD-országok | |||||||
| Izrael | 95,8 | x(1) | 4,2 | 67,1 | a | 32,9 | m |
Forrás: Education at a Glance, 2002 C2.5 táblázat
Megjegyzés: x-szel jelöltük a más oszlopban szereplő adatokat. Az oszlop számát az x utáni zárójelben adtuk meg, az x(2) például azt jelenti, hogy az adat a 2. oszlopban szerepel.
35. táblázat
Az oktatási intézményből kikerült 20-24 évesek százalékos aránya, a legmagasabb iskolai végzettség, nemek és a munkavállalói státus szerint (2001)
| Felső középfoknál alacsonyabb végzettség | Felső középfokú vagy annál magasabb végzettség | Oktatási intézménybe jár | Összes 20-24 éves | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| foglalkoz- tatott | munka- nélküli | nem a munkaerő része | együtt | foglalkoz- tatott | munka- nélküli | nem a munkaerő része | együtt | ||||
| Ausztrália | Férfiak | 13,4 | 4,0 | 1,6 | 18,9 | 37,1 | 3,9 | 2,0 | 43,0 | 38,1 | 100 |
| Nők | 9,2 | 3,2 | 6,4 | 18,9 | 39,4 | 2,8 | 4,1 | 46,2 | 34,9 | 100 | |
| Együtt | 11,3 | 3,6 | 4,0 | 18,9 | 38,2 | 3,3 | 3,0 | 44,6 | 36,5 | 100 | |
| Ausztria | Férfiak | 8,6 | 1,4 | 2,2 | 12,2 | 52,6 | 2,8 | 8,0 | 63,5 | 24,3 | 100 |
| Nők | 7,8 | 0,7 | 4,5 | 12,9 | 50,6 | 1,9 | 4,1 | 56,6 | 30,5 | 100 | |
| Együtt | 8,2 | 1,1 | 3,3 | 12,6 | 51,6 | 2,4 | 6,0 | 60,0 | 27,4 | 100 | |
| Belgium | Férfiak | 10,9 | 3,9 | 1,5 | 16,2 | 35,0 | 3,5 | 2,0 | 40,5 | 43,3 | 100 |
| Nők | 5,2 | 2,0 | 4,0 | 11,1 | 34,5 | 4,4 | 4,8 | 43,8 | 45,1 | 100 | |
| Együtt | 8,0 | 2,9 | 2,7 | 13,7 | 34,8 | 4,0 | 3,4 | 42,1 | 44,2 | 100 | |
| Csehország | Férfiak | 4,2 | 2,5 | 1,0 | 7,7 | 61,6 | 7,9 | 1,2 | 70,7 | 21,6 | 100 |
| Nők | 2,2 | 1,3 | 3,3 | 6,7 | 49,5 | 6,9 | 12,3 | 68,6 | 24,6 | 100 | |
| Együtt | 3,2 | 1,9 | 2,1 | 7,2 | 55,7 | 7,4 | 6,6 | 69,7 | 23,1 | 100 | |
| Dánia | Férfiak | 13,6 | 1,2 | 0,5 | 15,4 | 32,1 | 1,4 | 0,7 | 34,2 | 50,4 | 100 |
| Nők | 9,8 | 1,6 | 4,7 | 16,1 | 20,9 | 1,7 | 1,4 | 23,9 | 60,0 | 100 | |
| Együtt | 11,7 | 1,4 | 2,6 | 15,7 | 26,4 | 1,5 | 1,0 | 29,0 | 55,3 | 100 | |
| Egyesült Államok1 | Férfiak | 10,3 | 1,5 | 1,8 | 13,6 | 48,3 | 3,3 | 4,0 | 55,6 | 30,8 | 100 |
| Nők | 5,0 | 0,8 | 5,4 | 11,1 | 42,5 | 2,6 | 9,6 | 54,7 | 34,1 | 100 | |
| Együtt | 7,7 | 1,1 | 3,6 | 12,4 | 45,4 | 2,9 | 6,8 | 55,1 | 32,5 | 100 | |
| Egyesült Királyság | Férfiak | 4,5 | 1,3 | 1,7 | 7,6 | 52,4 | 4,8 | 2,5 | 59,7 | 32,8 | 100 |
| Nők | 2,1 | 0,6 | 5,3 | 8,1 | 45,3 | 3,3 | 9,5 | 58,1 | 33,8 | 100 | |
| Együtt | 3,4 | 1,0 | 3,5 | 7,8 | 48,9 | 4,0 | 6,0 | 58,9 | 33,3 | 100 | |
| Finnország | Férfiak | 5,8 | 1,8 | 2,7 | 10,4 | 29,8 | 5,4 | 5,9 | 41,1 | 48,5 | 100 |
| Nők | 2,1 | 0,5 | 2,2 | 4,8 | 25,8 | 4,5 | 5,6 | 36,0 | 59,2 | 100 | |
| Együtt | 3,9 | 1,2 | 2,5 | 7,6 | 27,8 | 5,0 | 5,8 | 38,6 | 53,9 | 100 | |
| Franciaország | Férfiak | 8,9 | 4,5 | 1,9 | 15,2 | 29,6 | 3,7 | 0,8 | 34,2 | 50,6 | 100 |
| Nők | 4,5 | 3,3 | 4,2 | 12,0 | 23,0 | 5,4 | 2,9 | 31,4 | 56,7 | 100 | |
| Együtt | 6,7 | 3,9 | 3,0 | 13,6 | 26,3 | 4,6 | 1,9 | 32,8 | 53,6 | 100 | |
| Görögország | Férfiak | 17,4 | 3,4 | 1,9 | 22,8 | 30,7 | 8,4 | 3,9 | 43,0 | 34,2 | 100 |
| Nők | 5,1 | 2,8 | 6,0 | 13,9 | 27,5 | 13,2 | 6,5 | 47,2 | 38,9 | 100 | |
| Együtt | 10,9 | 3,1 | 4,0 | 18,1 | 29,0 | 10,9 | 5,3 | 45,2 | 36,7 | 100 | |
| Hollandia1 | Férfiak | 21,1 | 1,0 | 1,9 | 24,0 | 36,0 | 0,9 | 1,3 | 38,2 | 37,8 | 100 |
| Nők | 12,7 | 1,0 | 5,6 | 19,3 | 40,6 | 1,3 | 3,3 | 45,3 | 35,4 | 100 | |
| Együtt | 17,0 | 1,0 | 3,7 | 21,7 | 38,3 | 1,1 | 2,3 | 41,7 | 36,6 | 100 | |
| Írország | Férfiak | 15,3 | 2,0 | 1,8 | 19,1 | 53,2 | 1,6 | 1,2 | 56,1 | 24,8 | 100 |
| Nők | 6,5 | 0,8 | 4,8 | 12,0 | 49,7 | 2,2 | 4,2 | 56,1 | 31,8 | 100 | |
| Együtt | 10,9 | 1,4 | 3,3 | 15,6 | 51,5 | 1,9 | 2,7 | 56,1 | 28,3 | 100 | |
| Izland | Férfiak | 31,8 | 1,9 | 0,0 | 33,7 | 16,8 | 0,5 | 0,5 | 17,7 | 48,6 | 100 |
| Nők | 22,5 | 0,5 | 3,3 | 26,4 | 19,8 | 1,1 | 0,0 | 20,9 | 52,7 | 100 | |
| Együtt | 27,3 | 1,3 | 1,6 | 30,1 | 18,3 | 0,8 | 0,2 | 19,3 | 50,6 | 100 | |
| Kanada | Férfiak | 8,4 | 2,7 | 2,4 | 13,5 | 40,6 | 5,9 | 3,4 | 49,9 | 36,6 | 100 |
| Nők | 3,5 | 0,9 | 3,9 | 8,3 | 40,6 | 3,1 | 6,3 | 49,9 | 41,8 | 100 | |
| Együtt | 6,0 | 1,8 | 3,1 | 10,9 | 40,6 | 4,5 | 4,8 | 49,9 | 39,1 | 100 | |
| Lengyelország | Férfiak | 4,0 | 3,8 | 2,0 | 9,8 | 27,4 | 16,7 | 3,0 | 47,2 | 43,0 | 100 |
| Nők | 1,6 | 2,0 | 2,6 | 6,2 | 22,5 | 15,3 | 8,6 | 46,4 | 47,4 | 100 | |
| Együtt | 2,8 | 2,9 | 2,3 | 8,0 | 24,9 | 16,0 | 5,9 | 46,8 | 45,2 | 100 | |
| Luxemburg | Férfiak | 22,4 | 3,1 | 1,6 | 27,1 | 26,1 | 1,2 | 1,3 | 28,6 | 44,3 | 100 |
| Nők | 17,4 | 0,5 | 6,2 | 24,2 | 25,1 | 2,3 | 2,0 | 29,3 | 46,5 | 100 | |
| Együtt | 19,9 | 1,8 | 4,0 | 25,6 | 25,6 | 1,8 | 1,6 | 29,0 | 45,4 | 100 | |
| Magyarország | Férfiak | 7,8 | 2,2 | 3,9 | 13,9 | 43,9 | 5,1 | 4,5 | 53,4 | 32,7 | 100 |
| Nők | 4,1 | 0,8 | 9,0 | 14,0 | 34,3 | 2,9 | 11,8 | 49,1 | 37,0 | 100 | |
| Együtt | 6,0 | 1,5 | 6,5 | 14,0 | 39,0 | 4,0 | 8,2 | 51,2 | 34,8 | 100 | |
| Mexikó | Férfiak | 64,7 | 1,9 | 2,7 | 69,3 | 8,9 | 0,6 | 0,3 | 9,9 | 20,8 | 100 |
| Nők | 26,9 | 1,0 | 40,0 | 68,0 | 9,5 | 0,6 | 4,5 | 14,5 | 17,5 | 100 | |
| Együtt | 44,6 | 1,5 | 22,5 | 68,6 | 9,2 | 0,6 | 2,5 | 12,4 | 19,1 | 100 | |
| Németország | Férfiak | 9,1 | 2,8 | 2,2 | 14,1 | 44,0 | 4,4 | 4,4 | 52,8 | 33,1 | 100 |
| Nők | 6,8 | 1,8 | 6,9 | 15,4 | 37,9 | 2,4 | 7,0 | 47,2 | 37,4 | 100 | |
| Együtt | 8,0 | 2,3 | 4,4 | 14,7 | 41,1 | 3,4 | 5,6 | 50,1 | 35,2 | 100 | |
| Norvégia1 | Férfiak | 3,6 | 0,4 | 0,2 | 4,3 | 56,6 | 3,9 | 2,5 | 63,0 | 32,7 | 100 |
| Nők | 1,7 | 0,3 | 0,9 | 2,9 | 38,2 | 1,9 | 5,9 | 46,0 | 51,1 | 100 | |
| Együtt | 2,7 | 0,4 | 0,6 | 3,6 | 47,6 | 2,9 | 4,2 | 54,7 | 41,7 | 100 | |
| Olaszország | Férfiak | 20,3 | 5,6 | 5,2 | 31,1 | 20,8 | 6,2 | 7,0 | 34,0 | 34,9 | 100 |
| Nők | 9,5 | 4,1 | 9,1 | 22,6 | 20,9 | 7,8 | 6,4 | 35,1 | 42,3 | 100 | |
| Együtt | 14,9 | 4,8 | 7,1 | 26,9 | 20,8 | 7,0 | 6,7 | 34,6 | 38,6 | 100 | |
| Portugália | Férfiak | 49,6 | 3,4 | 3,0 | 56,0 | 12,9 | 0,9 | 0,4 | 14,2 | 29,8 | 100 |
| Nők | 30,3 | 3,2 | 4,6 | 38,0 | 16,9 | 2,8 | 1,6 | 21,2 | 40,7 | 100 | |
| Együtt | 39,9 | 3,3 | 3,8 | 47,0 | 14,9 | 1,8 | 1,0 | 17,7 | 35,3 | 100 | |
| Spanyolország | Férfiak | 29,5 | 4,9 | 2,3 | 36,7 | 20,3 | 2,7 | 1,2 | 24,3 | 39,1 | 100 |
| Nők | 14,9 | 4,9 | 5,5 | 25,3 | 19,6 | 5,6 | 2,8 | 28,0 | 46,7 | 100 | |
| Együtt | 22,4 | 4,9 | 3,8 | 31,2 | 20,0 | 4,1 | 2,0 | 26,1 | 42,8 | 100 | |
| Svájc | Férfiak | 4,7 | m | m | 7,3 | 43,9 | m | m | 50,1 | 42,6 | 100 |
| Nők | m | m | m | m | 51,9 | m | m | 58,3 | 36,7 | 100 | |
| Együtt | 4,4 | m | m | 6,2 | 47,8 | m | 4,1 | 54,1 | 39,8 | 100 | |
| Svédország | Férfiak | 8,4 | 2,0 | 1,0 | 11,4 | 45,1 | 3,9 | 3,5 | 52,5 | 36,1 | 100 |
| Nők | 6,1 | 1,1 | 1,6 | 8,8 | 38,3 | 3,3 | 4,3 | 45,9 | 45,3 | 100 | |
| Együtt | 7,3 | 1,6 | 1,3 | 10,2 | 41,8 | 3,6 | 3,9 | 49,3 | 40,6 | 100 | |
| Szlovákia | Férfiak | 0,8 | 3,1 | 1,4 | 5,3 | 46,7 | 25,3 | 6,1 | 78,2 | 16,5 | 100 |
| Nők | 0,8 | 0,9 | 2,4 | 4,2 | 43,0 | 16,0 | 14,4 | 73,4 | 22,4 | 100 | |
| Együtt | 0,8 | 2,1 | 1,9 | 4,8 | 44,9 | 20,7 | 10,2 | 75,8 | 19,4 | 100 | |
| Törökország | Férfiak | 38,5 | 7,3 | 7,0 | 52,8 | 19,5 | 5,3 | 7,3 | 32,1 | 15,2 | 100 |
| Nők | 16,8 | 1,8 | 46,0 | 64,6 | 9,1 | 4,0 | 13,0 | 26,0 | 9,4 | 100 | |
| Együtt | 27,6 | 4,5 | 26,6 | 58,7 | 14,3 | 4,7 | 10,1 | 29,1 | 12,2 | 100 | |
| Országok átlaga | Férfiak | 16,2 | 2,7 | 2,0 | 21,1 | 36,0 | 4,8 | 2,9 | 44,0 | 34,9 | 100 |
| Nők | 8,7 | 1,6 | 7,3 | 17,6 | 32,5 | 4,4 | 5,8 | 42,9 | 39,3 | 100 | |
| Együtt | 12,5 | 2,2 | 4,7 | 19,5 | 34,2 | 4,6 | 4,5 | 43,5 | 37,1 | 100 | |
Forrás: Education at a Glance, 2002 C6.1. táblázat
Megjegyzés: a munka-tanulás programokban részt vevő diákokat az oktatásba és a foglalkoztatásba is beleszámoltuk, függetlenül attól, hogy az ILO-besorolás szerint mi a munkaerő-piaci státusuk.
1. 2000. évi adat.
36. táblázat
A 15 éves korosztály olvasási-szövegértési képesség szerinti megoszlása (2000)
A 15 évesek olvasási-szövegértési teljesítményének megoszlása a PISA-vizsgálat teljesítményszintjeinek megfelelően, percentilisenkénti szerint
| Átlag | Standard eltérés | Percentilis | ||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5. | 10. | 25. | 75. | 90. | 95. | |||||||||||
| átlagos pont- szám | S. E. | átlagos pont- szám | S. E. | pont- szám | S. E. | pont- szám | S. E. | pont- szám | S. E. | pont- szám | S. E. | pont- szám | S. E. | pont- szám | S. E. | |
| Ausztrália | 528 | (3,5) | 102 | (1,6) | 354 | (4,8) | 394 | (4,4) | 458 | (4,4) | 602 | (4,6) | 656 | (4,2) | 685 | (4,5) |
| Ausztria | 507 | (2,4) | 93 | (1,6) | 341 | (5,4) | 383 | (4,2) | 447 | (2,8) | 573 | (3,0) | 621 | (3,2) | 648 | (3,7) |
| Belgium | 507 | (3,6) | 107 | (2,4) | 308 | (10,3) | 354 | (8,9) | 437 | (6,6) | 587 | (2,3) | 634 | (2,5) | 659 | (2,4) |
| Csehország | 492 | (2,4) | 96 | (1,9) | 320 | (7,9) | 368 | (4,9) | 433 | (2,8) | 557 | (2,9) | 610 | (3,2) | 638 | (3,6) |
| Dánia | 497 | (2,4) | 98 | (1,8) | 326 | (6,2) | 367 | (5,0) | 434 | (3,3) | 566 | (2,7) | 617 | (2,9) | 645 | (3,6) |
| Egyesült Államok | 504 | (7,1) | 105 | (2,7) | 320 | (11,7) | 363 | (11,4) | 436 | (8,8) | 577 | (6,8) | 636 | (6,5) | 669 | (6,8) |
| Egyesült Királyság | 523 | (2,6) | 100 | (1,5) | 352 | (4,9) | 391 | (4,1) | 458 | (2,8) | 595 | (3,5) | 651 | (4,3) | 682 | (4,9) |
| Finnország | 546 | (2,6) | 89 | (2,6) | 390 | (5,8) | 429 | (5,1) | 492 | (2,9) | 608 | (2,6) | 654 | (2,8) | 681 | (3,4) |
| Franciaország | 505 | (2,7) | 92 | (1,7) | 344 | (6,2) | 381 | (5,2) | 444 | (4,5) | 570 | (2,4) | 619 | (2,9) | 645 | (3,7) |
| Görögország | 474 | (5,0) | 97 | (2,7) | 305 | (8,2) | 342 | (8,4) | 409 | (7,4) | 543 | (4,5) | 595 | (5,1) | 625 | (6,0) |
| Írország | 527 | (3,2) | 94 | (1,7) | 360 | (6,3) | 401 | (6,4) | 468 | (4,3) | 593 | (3,6) | 641 | (4,0) | 669 | (3,4) |
| Izland | 507 | (1,5) | 92 | (1,4) | 345 | (5,0) | 383 | (3,6) | 447 | (3,1) | 573 | (2,2) | 621 | (3,5) | 647 | (3,7) |
| Japán | 522 | (5,2) | 86 | (3,0) | 366 | (11,4) | 407 | (9,8) | 471 | (7,0) | 582 | (4,4) | 625 | (4,6) | 650 | (4,3) |
| Kanada | 534 | (1,6) | 95 | (1,1) | 371 | (3,8) | 410 | (2,4) | 472 | (2,0) | 600 | (1,5) | 652 | (1,9) | 681 | (2,7) |
| Korea | 525 | (2,4) | 70 | (1,6) | 402 | (5,2) | 433 | (4,4) | 481 | (2,9) | 574 | (2,6) | 608 | (2,9) | 629 | (3,2) |
| Lengyelország | 479 | (4,5) | 100 | (3,1) | 304 | (8,7) | 343 | (6,8) | 414 | (5,8) | 551 | (6,0) | 603 | (6,6) | 631 | (6,0) |
| Luxemburg | 441 | (1,6) | 100 | (1,5) | 267 | (5,1) | 311 | (4,4) | 378 | (2,8) | 513 | (2,0) | 564 | (2,8) | 592 | (3,5) |
| Magyarország | 480 | (4,0) | 94 | (2,1) | 320 | (5,6) | 354 | (5,5) | 414 | (5,3) | 549 | (4,5) | 598 | (4,4) | 626 | (5,5) |
| Mexikó | 422 | (3,3) | 86 | (2,1) | 284 | (4,4) | 311 | (3,4) | 360 | (3,6) | 482 | (4,8) | 535 | (5,5) | 565 | (6,3) |
| Németország | 484 | (2,5) | 111 | (1,9) | 284 | (9,4) | 335 | (6,3) | 417 | (4,6) | 563 | (3,1) | 619 | (2,8) | 650 | (3,2) |
| Norvégia | 505 | (2,8) | 104 | (1,7) | 320 | (5,9) | 364 | (5,5) | 440 | (4,5) | 579 | (2,7) | 631 | (3,1) | 660 | (4,6) |
| Olaszország | 487 | (2,9) | 91 | (2,7) | 331 | (8,5) | 368 | (5,8) | 429 | (4,1) | 552 | (3,2) | 601 | (2,7) | 627 | (3,1) |
| Portugália | 470 | (4,5) | 97 | (1,8) | 300 | (6,2) | 337 | (6,2) | 403 | (6,4) | 541 | (4,5) | 592 | (4,2) | 620 | (3,9) |
| Spanyolország | 493 | (2,7) | 85 | (1,2) | 344 | (5,8) | 379 | (5,0) | 436 | (4,6) | 553 | (2,6) | 597 | (2,6) | 620 | (2,9) |
| Svájc | 494 | (4,2) | 102 | (2,0) | 316 | (5,5) | 355 | (5,8) | 426 | (5,5) | 567 | (4,7) | 621 | (5,5) | 651 | (5,3) |
| Svédország | 516 | (2,2) | 92 | (1,2) | 354 | (4,5) | 392 | (4,0) | 456 | (3,1) | 581 | (3,1) | 630 | (2,9) | 658 | (3,1) |
| Új-Zéland | 529 | (2,8) | 108 | (2,0) | 337 | (7,4) | 382 | (5,2) | 459 | (4,1) | 606 | (3,0) | 661 | (4,4) | 693 | (6,1) |
| OECD összes | 499 | (2,0) | 100 | (0,8) | 322 | (3,4) | 363 | (3,3) | 433 | (2,5) | 569 | (1,6) | 622 | (2,0) | 653 | (2,1) |
| Országok átlaga | 500 | (0,6) | 100 | (0,4) | 324 | (1,3) | 366 | (1,1) | 435 | (1,0) | 571 | (0,7) | 623 | (0,8) | 652 | (0,8) |
| Nem OECD- országok | ||||||||||||||||
| Brazília | 396 | (3,1) | 86 | (1,9) | 255 | (5,0) | 288 | (4,5) | 339 | (3,4) | 452 | (3,4) | 507 | (4,2) | 539 | (5,5) |
| Lettország | 458 | (5,3) | 102 | (2,3) | 283 | (9,7) | 322 | (8,2) | 390 | (6,9) | 530 | (5,3) | 586 | (5,8) | 617 | (6,6) |
| Liechtenstein | 483 | (4,1) | 96 | (3,9) | 310 | (15,9) | 350 | (11,8) | 419 | (9,4) | 551 | (5,8) | 601 | (7,1) | 626 | (8,2) |
| Oroszország | 462 | (4,2) | 92 | (1,8) | 306 | (6,9) | 340 | (5,4) | 400 | (5,1) | 526 | (4,5) | 579 | (4,4) | 608 | (5,3) |
Forrás: Education at a Glance, 2002. A5.2. táblázat
OECD PISA-adatbázis, 2001. A számítási módot lásd a www.oecd.org/els/education/eag2002 és a www.pisa.oecd.org weboldalon.
Prefix:
