Témavezető, kapcsolattartó: Bánkuti Zsuzsanna
E program célja a tantervfejlesztés és az iskolai implementáció támogatása. A célkitűzést az OFI által végzett korábbi kutatás alapozta meg, amely a következő területekre terjedt ki:
- a tartalmi szabályozás rendszerének vizsgálata;
- az akkreditált kerettantervek elemzése;
- az iskolák adaptációs és implementációs gyakorlatának feltérképezése.
A tartalmi szabályozással kapcsolatos kutatások során azt összegeztük, hogyan alakult ki az elmúlt években működő rendszer, miként érvényesült az egyes dokumentumok hatása, illetve milyen tendenciák, trendek tárhatók fel a nemzetközi gyakorlatokban. Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott 69 akkreditált kerettantervet több szempont szerint elemeztük, és ezek alapján összehasonlításokat végeztünk. Ezzel szoros összefüggésben zajlott az iskolák tantervi gyakorlatának a vizsgálata.
A kutatásnak sok hasznosítható eredménye volt, amelyek közül itt most csak a kerettantervek létrehozásában közvetlenül felhasználható legalapvetőbb elemeket soroljuk fel.
A kerettanterv legyen
- egységes, áttekinthető;
- lényegretörő;
- adaptálható, hogy mind tartalmában, mind formájában segítse a felhasználást.
A fenti kutatási szakaszban kialakult a kerettantervek szerkezete, amely egységes, de rugalmasan alakítható az adott tantárgy sajátosságai szerint. Elkészültek a kötelező tantárgyak kerettantervei. Az eredményeket felhasználva ebben a tartalmi egységben a következő feladatok megvalósítását tervezzük:
1. Választható tantárgyak, illetve egyes választható (emelt) óraszámú tantárgyak kerettanterveinek kidolgozása, amelyek fejlesztése révén teljessé válnak a kerettantervi csomagok. Ide tartozik a nemzetiségi oktatás különböző formái számára a nemzetiségi nyelv és irodalom kerettantervek kidolgozása, illetve ezek nemzetiségi nyelvű változatának elkészítése, továbbá a speciális és készségfejlesztő speciális szakiskolák közismereti kerettanterveinek fejlesztése. Az iskolákat a helyi tantervek készítésében információs szolgálat működtetésével, a gyakran ismételt kérdések összesítésével és a válaszok közzétételével, valamint egy segédanyag kidolgozásával, illetve pedagóguskonferenciákon, szakmai rendezvényeken való személyes tájékoztatók megtartásával segítjük.
2. A helyi tantervek implementációjának támogatása; a folyamatot abból a szempontból tervezzük meg, hogy várhatóan mely tantárgyi területeken (pl. új tantárgyak bevezetése – erkölcstan; egyes tantárgyakban új tartalmi elemek megjelenése – matematika, történelem, magyar nyelv és irodalom, vizuális kultúra; jelentősebb szemléletmód-váltás – természettudományos tantárgyak) tapasztalnak az iskolák nagyobb nehézségeket. Az OFI honlapján segédanyagokat (pl. módszertani ajánlásokat, szakmai háttéranyagokat, tanmenet-javaslatokat, feladatokat, projektterveket) teszünk közzé.
3. Az új tartalmi szabályozók bevezetésének intézményi szintű vizsgálata és nyomon követése különböző módszerekkel, illetve az így szerzett tapasztalatok, adatok elemzése nyomán a tartalmi szabályozókra vonatkozó felülvizsgálati javaslatok megfogalmazása.
Produktumok:
- választható tantárgyak kerettantervei;
- választható óraszámú tantárgyak kerettantervei;
- nemzetiségi iskolák tantárgyi programjai;
- kidolgozott módszertani ajánlások, segédletek;
- új tartalmi szabályozók bevezetésének vizsgálata alapján felülvizsgálati javaslatok megfogalmazása.
