VÉLEMÉNYKUTATÁSOK EREDMÉNYEI (2014/15)
Az európai társadalomfejlődés jellemzője, hogy a társadalmat alkotó részrendszerek – köztük az oktatási rendszer – folyamatos változásban van. A változásoknak számos oka feltárható, melyek egy része külső eredetű, míg más részük inkább belső folyamatokra vezethető vissza.
A 2014–2015 folyamán megvalósult kutatásunkban célul tűztük ki, hogy a magyar óvodarendszerre vonatkozóan mind a külső, mind a belső eredetű változásokról képet alkossunk. Ennek megfelelően a tanulmány első részében kisgyermekkori nevelés és gondozás főbb transznacionális trendjeit és koncepcióinak aktuális állását ismertetjük. Kitekintésünk elsősorban az OECD által a kisgyermekkori nevelés ügyében indított programokra, illetve az Európai Unió ezen a téren megnyilvánuló aktivitására terjed ki.
